„Gen B“ – Generation Business
Unter dem Titel „Gen B“ (Generation Business) schlüpften die Schülerinnen und Schüler der HH25c in die Rolle von Jungunternehmern und entwickelten gemeinsam eigene Start-ups. Zusammen mit den Partnern aus Italien, Spanien und Tschechien erstellten sie Businesspläne, organisierten fiktive Geschäftsreisen zu den Partnern, stellten Mitarbeiter ein und bewarben sich auf verschiedene Stellenanzeigen der Partnerunternehmen. Darüber hinaus setzten sie sich mit dem Thema Nachhaltigkeit in Unternehmen auseinander.
Das Projekt verband damit fachliche Inhalte aus dem Unterricht mit internationaler Zusammenarbeit und dem Einsatz digitaler Medien. Die Schülerinnen und Schüler konnten berufliche Handlungssituationen in einem internationalen Kontext erproben und dabei eigene Ideen entwickeln und präsentieren.
Der Pädagogische Austauschdienst als zuständige nationale Agentur würdigte das Projekt ausdrücklich:
"Ihr Projekt „Gen B“ überzeugt durch eine kreative Idee, die eng am Lehrplan sowie an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler ansetzt und zugleich einen klaren Bezug zum erlernten Beruf herstellt. Besonders positiv hervorzuheben ist der deutlich erkennbare interdisziplinäre Ansatz. Die Gründung eigener Start-ups sowie die einzelnen Projektschritte mit sichtbaren Ergebnissen zeigen eine kreative, vielfältige Nutzung digitaler Medien. Auch die Zusammenarbeit der Gruppen ist gelungen: Das Sichten der Ergebnisse anderer Gruppen, die Feedbackrunden sowie die Reaktionen auf Bewerbungen schaffen sinnvolle und motivierende Kommunikationsanlässe." Insgesamt ist „Gen B“ ein sehr gelungenes, praxisnahes und motivierendes Projekt und erhält wohlverdient das Qualitätssiegel!“
„Healthy mind – healthy life – skills for a better future“
Im zweiten ausgezeichneten Projekt „Healthy mind – healthy life – skills for a better future“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der WG25b im Rahmen einer Blended Mobility mit dem Thema mentale und psychische Gesundheit in Betrieben.
Zu Beginn stellten die Schülerinnen und Schüler ihren Partnern aus Frankreich und Spanien persönliche Strategien vor, mit denen sie ihre mentale und psychische Gesundheit stärken. Gleichzeitig untersuchten sie, welche Angebote Unternehmen in der Region ihren Mitarbeitern im Hinblick auf eine ausgewogene Work-Life-Balance bieten.
Im zweiten Schritt folgte ein realer internationaler Austausch in Ceuta. Dort arbeiteten die Schülerinnen und Schüler in internationalen Teams zusammen und entwickelten ihre Projektergebnisse weiter. Anschließend wurde das Projekt online gemeinsam zu Ende geführt.
Auch dieses Projekt überzeugte den Pädagogischen Austauschdienst durch seinen schülerzentrierten und handlungsorientierten Ansatz:
"Das Projekt „Healthy Mind, Healthy Life – Skills for a Better Future“ wird mit dem Qualitätssiegel ausgezeichnet. Die gewählte Vorgehensweise fördert einen reflektierten Umgang mit Gesundheitsthemen sowie die Erweiterung der eigenen Perspektiven durch den internationalen Austausch. Besonders überzeugend ist der schülerzentrierte Ansatz. Die Entwicklung eigener Unternehmensideen mit Angeboten zur Förderung des Wohlbefindens von Mitarbeitenden schafft ein handlungsorientiertes Szenario mit interdisziplinärem Charakter und hoher Relevanz für den Aufbau gesundheitsbezogener und weiterer Kompetenzen, etwa Kreativität, kritisches Denken und Selbstmanagement. Die Arbeit am gemeinsamen Magazin ist klar umrissen; die Zuständigkeiten wurden sinnvoll verteilt. Die Arbeit in internationalen Gruppen stärkt gezielt den Austausch und fördert die Zusammenarbeit. Auch die Evaluation überzeugt, da sie sowohl inhaltliche Aspekte als auch die Projektarbeit und den internationalen Charakter berücksichtigt. Der durchdachte Einsatz digital durchgeführter Aktivitäten macht dieses Mobilitätsprojekt zu einem echten eTwinning-Projekt. Wir gratulieren herzlich zum Qualitätssiegel."
Die beiden Auszeichnungen unterstreichen die Bedeutung von internationalem Austausch, digitalem Lernen und praxisnaher beruflicher Bildung am Ludwig-Erhard-Berufskolleg. Sie zeigen zugleich, wie Schülerinnen und Schüler durch europäische Zusammenarbeit fachliche, soziale und persönliche Kompetenzen weiterentwickeln können.
Herzlichen Glückwunsch an Nicole Broer und alle beteiligten Schülerinnen und Schüler zu dieser besonderen Anerkennung!
